工商管理博士

The DBA program will broaden your knowledge in the management field and improve your critical thinking, 分析, 写作技巧.

Some graduates use these skills and insights to advance their careers in diverse fields such as engineering, 制造业, 银行, 会计, 市场营销, 销售, 人力资源, 信息技术.

Others use their talents in education, and advance into administration or faculty positions. 还有一些人转行进入学术界、咨询业或管理层.

只有在竞技宝app下载安装:

• 我们DBA课程的支持性文化促进了终身的友谊. You'll experience a spirit of cooperation and generosity, which reflects the spirit of St. 竞技宝app下载安装.
• We appreciate and welcome the diversity of our students' backgrounds and experiences. 学生广阔的视野丰富了课堂讨论.
• 你可以用你在课堂上学到的东西来造福你的公司, 你的论文工作可以进一步提高你的影响力. 重点放在伦理研究和学术.

DBA和博士有什么不同?
DBA和PhD都是商科的研究生学位. 这些学位的确切性质因院校而异. 一般来说, 商业博士学位旨在为个人从事教育事业做好准备，重点是学术研究. 虽然我们的DBA课程确实包括高度的学术严谨性, 我们通常会比一些博士课程更注重应用.

拿到我的DBA需要多长时间?
这取决于你选择的速度. 学生通常每学期选修1-2门课程. 课程作业之后是综合考试和论文. 在总, 该课程可以在三年内完成, 但有些学生需要更长的时间来平衡学业、工作和家庭.

我可以用DBA学位做什么?
你有很多选择. 无论你是想在大学里教书还是在商业世界里发展, DBA可以为您提供这种多功能性. SAU DBA旨在提高您的批判性思维和分析能力, 并提供更广泛的职业选择, 从学术界到咨询业. 从您的DBA经验中获得的知识可以提高您当前组织的性能或成为其他职业机会的垫脚石.

是圣. 竞技宝app下载安装DBA项目认证?
是的. St. 竞技宝app下载安装是中北部协会的成员，并得到高等教育委员会的全面认可，可以提供DBA学位. 此外，DBA课程还获得了美国工商管理协会的认证 商学院和项目认证委员会 (ACBSP).

国际学生可以获得签证学习DBA课程吗?
不幸的是, given the synchronous nature of classes over Zoom and the brief residency requirements, 国际学生没有资格获得学生签证.

作为你学业成就的巅峰, 论文提供了一个机会，让你研究感兴趣的领域.

你将与你的论文主席一对一的工作，开发一个主题，将演变成一个详细的研究计划. 一旦提案被批准, 你收集和分析数据, 写一份结果报告, 并在论文答辩中讨论你的研究和发现.

研究方法和统计学等课程为完成研究项目提供了必要的培训和工具, 其进展由论文主席监督.

研究反映了我们学生不同的兴趣. Topics cover a wide range of subjects, such as leadership, organizational change, and mentoring. 请参阅下面的论文列表(按作者姓氏排序).

• Aiello,. (2018年4月). 民族文化与离职的关系:对三个国家员工离职意愿差异的考察.
• 艾莉森,J. (2007年4月). 介绍电子版:报业的先行者.
• Aprianingsih,. (2012年12月). The Kaleidoscope Career Model and Work Family Conflict: An Exploration Across Career Stages.
• Avdic-McIntire G. 5月(2020). 任务特异性自我效能与基于状态的核心自信之间的理论领域与预测能力探讨. 
• 本克先生,T. (2010年4月). 工作中的知识共享:组织前因的检验.
• 才,B. 5月(2008). A Model of Public-Private Partnership Success: Case Studies of Partnerships Between U.S. 军队设施和私人公司.
• Coe, M. (2013年4月). Intention to Sit for the CPA Examination: An Investigation of Cost, Exam, Support and Career Factors.
• Crull J. (2023年8月). 万花筒职业模式:测量量表的调查.
• 戴维斯J. (2014年8月). 社会网络站点:对使用、好处和缺点的探索.
• Debrey D. 5月(2022). 评估师政治意识形态在绩效评估中的作用.
• 德莱尼,J. (2005年12月). 伦理道德教育对会计专业学生推理能力的影响.
• denk J. 5月(2014). Looking for 表演 in All the Right Places: What Do New Venture Startup Teams Have to Do With It?
• 柯南道尔,年代. 5月(2005). 组织公民行为在志愿者组织中的作用.
• 杜宾,J. (2022年12月). 养家者地位与性别对万花筒职业模式参数与职业满意度的预测作用.
• 邓恩,B. J. (2013年11月). 工作中的员工心理:心理契约调节心理安全和敬业关系的模型.
• 掸子,年代. (2010年4月). 激励普罗姆萨梅斯参与正式指导的因素:有动力的普罗姆萨梅斯报告更高的指导效率吗?
• 伊顿,D. (2008年12月). An Investigation of Generational Differences in Job Satisfaction in a Bureaucratic Environment.
• 埃本,D. (2007年4月). 服务型堂区:天主教高绩效堂区服务型领导与组织公民行为之个案研究.
• Edenborg,米. (2013年4月). 教育类型对个体自主就业选择的影响:职业教育与大学教育的比较.
• 富兰克林,J. 5月(2006). Successful Implementation of Technology Projects in the Steel Industry: The Effects of Technology Acceptance, 组织文化与领导力.
• 盖尔,M. (2016年12月). 超越文化智力:多重性和核心自信对感知全球有效性的影响.
• 乔治,年代. (2014年9月). 高层管理团队对企业社会责任承诺的认知:与员工敬业度关系的探讨.
• Gilstrap R. (2015年8月). Developing an Inimitable Resource: The Relationship between Core Confidence and Employee Engagement.
• Goodenow K. 5月(2021). Virtual Teams: The Impact of Generational Differences on Perspectives and Experiences.
• Graham J. 5月(2012). 同样的目标, 不同的日子:重复目标设定环境中经验对目标难度-绩效关系的调节作用.
• Guillaume P. 5月(2015). Permanent and Seasonal Employees: An Investigation of Differences in Perceived Organizational Support, 工作投入和服务质量.
• 哈克,D. 5月(2006). 家庭地位与工作场所:工作满意度的调查, 作用显著, 角色冲突和应对策略.
• 海格,M. 5月(2014). 社交技能在人际关系行为与职业成就之间的关联与调节作用研究.
• 哈布年代. 5月(2011). 员工敬业度:干预方法的影响.
• Hechtel K. (2010年4月). 对社会资本选择要求的考察, 培训, 表演, 工业销售人员的保留.
• 等等,E. (2022年12月). An Examination of the Effectiveness of Team Agreements on 论文 Chairs and Advisees. 
• Herlein, M. (2009年12月). 管理能力及其与绩效关系的检验.
• Hibbeler P. (2008年4月). Communities that Accept or Resist Supercenters: A Comparison of Cultural Differences.
• Holdorf W. (2017年8月). 责任的分类与建构.
• 霍林L. 1月(2020). 对营销人员更有利? An Examination of Market Orientation and Employee Perceptions of Organizational Justice and Commitment.  
• Huegel B. (2015年12月). Employer Support in Public Accounting: An Investigation of the Effect on Organizational Attraction.
• 休斯,维. (2016年10月). 追授博士学位.
• 杰恩,R. 5月(2008). 经验丰富的商业天使:他们知道什么, 他们认识谁, 以及它们对初创公司业绩的贡献.
• Juergens,年代. (2012年8月). 体验式学习:如何利用MBA课程中的体验式学习实现学习的转移.
• Kern D. 5月(2023). The Power of Public Opinion and Workplace Support on Work Meaningfulness of Civil Servants.
• 哈利勒,M. (2023年8月). 以竞技宝app下载为基础的移民组织中的网络:爱荷华州苏丹移民福利的考察.
• Kleine R. (2013年12月). 正式的 Mentoring Relationships: An Examination of Processes, Mentor Rank, and Protégé Satisfaction.
• Kuznia K. 5月(2006). 职业相关持续学习的前因与影响:对管理专业人士的启示.
• Linderman-Hill K. (2018年11月). 优秀员工的敬业度:核心自信对工作特征与敬业度关系的影响.
• 来到一个. (2021年12月). 圣rategic Convergence Process: A Comprehensive Exploration of Strategy Formation.
• 洛根,N. (2004年12月). 环境和组织背景对盈利性组织员工机会认知的影响——以国家级银行和生物科技公司为例.
• Lozano-Martinez R. (2021年4月). 对企业整合或外包物流功能的经济和战略考虑的考察.
• 马洪,M. (2017年9月). 领导者原型一致性对领导信念的影响.
• Mayes-Denker K. 5月(2014). 私营或公共:企业社会责任影响利润吗?
• McCallum,年代. 5月(2008). 内部和外部网络行为及其与职业成功和工作态度关系的研究.
• Merlak L. (2022年12月). An Examination of Virtual Exchange on the Intercultural Competence of College Students.
• 迈耶,我. C. 5月(2019). Core Self-Evaluation: An Examination of its Relationship with Abusive Supervision and Coping Strategies. 
• 米勒,我. (2015年11月). 企业成长:新企业和小企业成长过程的解释.
• 墨菲,C. 5月(2008). 符合北美自由贸易协定条件的失业工人找工作成功的因素.
• Odoom F. (2022年4月). 非洲外籍牧师向美国农村迁移的考察.S. 天主教会:一项质的研究.
• 板状根,B. (2020年6月). LinkedIn对声誉的影响:一项实验室研究.
• 麻省理工,M. 5月(2005). 正式的 Mentoring 项目: The Relationship of Program Design to Mentor Perceptions of Benefits and Cost.
• Passini D. J. (2020年6月). 办公室设计的开放性与员工绩效:人格与工作特征的调节作用. 
• P波洛克. (2015年10月). 学习参与:领导目标导向, 员工目标导向, 员工学习对员工敬业度和绩效的中介作用
• 昆兰,T. 5月(2005). 单一医院系统中卫生保健质量倡议的有效性.
• 咆哮,E. 5月(2023). Ready to Work When Your Life is on the Line: The Role of Death Anxiety and Responsibility.
• Rothbardt J. (2012年4月). Applicant Attraction to Socially Responsible Corporations: The Moderating Effect of Core Self-Evaluation.
• 劳斯P. 5月(2004). 技术接受与意义建构:感知有用性与感知易用性相关的前因与调节触发条件的探索.
• 施密特,H. (2010年4月). 本科商科学生服务学习与工作技能发展之检验.
• Siebert D. (2008年4月). 代际职场冲突与管理反应的调查.
• 西蒙斯,J. (2012年12月). 万花筒职业模式:真实性调查, 平衡, 挑战及其与网络行为的关系.
• Styvaert, M. 5月(2011). 核心自我评价:一种可塑的性格?
• 桑德博格,. 5月(2003). The Relationship Between Proactive Coping Skills and Personal and Organizational Outcomes.
• Thome, M. (2014年10月). Turning Outsiders to Insiders: A Study of Job and Community Embeddedness on Voluntary Turnover.
• 瑟曼,C. 5月(2003). 集体效应, 正式的, Serial Socialization Program for Recalled Employees on Employee Behavior and Attitudes.
• Van Den Beldt, T. (2015年4月). Immigrant Entrepreneurship: A Qualitative Study of Factors that Facilitate the Startup of Restaurants.
• Vaske,. (2008年11月). 志愿者动机与文化偏好的关系——以某青年发展组织为例.
• Vegiraju,. 5月(2023). 工作的未来:实现软件机器人时遇到的问题, 以及它们对工作性质和员工敬业度的影响.
• 韦德,米. (2008年12月). 起步:影响个体与正式导师建立师徒关系的因素.
• Wolbers G. (2016年6月). 企业成长的生成能力框架研究.
• 扎马,. 5月(2012). Corporate Elites - How They Came to Be: An Analysis of TMT Composition Change Following CEO Succession.

学费和杂费

2022-23学年的学费为每学时1240美元，外加其他费用. 该课程通常在48个学分内完成.

     *Tuition discounts are available for full-time faculty and staff at colleges and universities. 
       详情请联系DBA Director.

Fees: $280/year (9+ credits per semester); $140/year (≤8 credits per semester)

金融援助

圣. 竞技宝app下载安装 财政援助办事处 提供有关研究生贷款的信息. 有兴趣的DBA候选人也应该与他们的人力资源部门协商有关教育报销的政策.

付款延迟

你的雇主提供学费报销吗?
这是我们许多学生用来支付研究生教育费用的常用方法. 因为公司给员工报销的时间不同，St. 竞技宝app下载安装提供延期付款，直到你得到报销或直到你完成课程(完成证明). Both options are helpful when you want to avoid the use of personal finances to pay for classes. 有资格获得雇主延期, 我们的招生专家将很乐意指导您完成整个过程. 如果你不确定你的雇主是否提供学费援助, 我们建议你和你的人力资源代表谈谈.

你有想要探索的军事利益吗?
我们有一个招生专家他是军事福利方面的专家 who will work with you to determine available dollars and how to invest this benefit in a St. 竞技宝app下载安装教育. 如果这两种选择都不适合你，还有联邦贷款. 研究生最多有20美元,每学年可获得500英镑的低息贷款，不以收入水平为基础. 我们的财政援助部门可以帮助您解决任何问题. 

View 工商管理博士 courses and descriptions in the online course catalog

DBA课程解决当前学生及其组织面临的挑战. The DBA Program consists of 48 credit hours focused on the areas of organizational behavior, 人力资源管理, 战略管理. 你将修11门课程(每门3学分), 综合考试, 完成一篇论文(15学分).

课程从下午6点到9点在Zoom上举行.m. (中央标准时间)，周一至周四.

在秋季和春季学期的一个星期六，在课程阶段的学生都有一天的居住要求. 有一个为期两天的住院医师书面综合考试要求.

课程

核心管理课程

DBA 910组织行为分析
DBA 911全球环境下的人力资源管理
DBA 913竞争力发展战略

专题课程

Students take 4 of any of the following electives (other special topics courses are also offered)
提高员工敬业度
DBA 931培训与发展
DBA 940领导力
DBA 941组织中的团队合作
DBA 950领导组织变革
组织文化
DBA 960创业精神
企业社会责任
DBA 970大学教学

必修核心研究课程

DBA 901研究方法论
DBA 902统计技术
DBA 903统计技术
DBA 904学位论文设计与开发

综合考试

综合考试包括笔试和口试两部分, designed to assess the student's knowledge of and ability to apply management concepts and research.

住院医生实习期

Provides our doctoral students with coaching, networking, and professional development.

• 每学年两次1天的驻留(在课程阶段)
• 为期两天的书面综合考试实习

论文

论文(DBA 990)是该生的主要研究项目. 它是学生学术成就的顶峰，代表了学生对管理领域的原创性贡献. 学生必须在成功完成书面和口头综合考试后完成论文.

莫妮卡Forret，博士，教授，项目主任

杰西卡·格林沃尔德，博士，教授
大卫·奥康奈尔， DBA，教授
詹妮弗·巴拉尔河，博士，助理. 教授
阿伦Pillutla，博士，教授
杰森Senjem，博士，副教授. 教授

你需要准备一些东西和你的申请一起提交.

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